以规范引领成长 用习惯点亮未来——记忻州市外国语小学“好习惯养成强化月”

行为规范养成是落实立德树人根本任务、提升学生核心素养的基础工程。《中小学德育工作指南》指出：学校应落实《中小学生守则》，引导学生熟知并践行基本规范，为其终身发展奠基。

开学以来，忻州市外国语小学以行为规范养成教育为核心，开展为期一个月的“好习惯养成强化月”活动。通过常态化规范学习、精细化行为督导、多元化评价激励，将文明素养与良好习惯深植于学生心中，让校园处处彰显向上向善的育人力量。

晨诵午学：以规范浸润日常

习惯的养成，始于点滴，成于坚持。活动期间，各班依托晨读、午检等时段，开展每日行为规范学习。师生共同研读《小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校《各年级学生分层德育目标考核评价标准》，将抽象准则转化为生动情境与真实案例，引导学生在一言一行中对照自省、主动修正。

“规范不再遥远，它就在我们的路队、课堂与同学相处之中。”一名六年级学生的分享，道出了全体学生的共同感悟。从被动接受走向主动内化，从模糊认知走向清晰践行，每日浸润式学习，让规范意识在学生心中生根发芽。

日常督导：以标准塑造常态

“好习惯养成强化月”期间，学校形成了全方位、精细化的督导体系。值周领导、值周教师、红领巾文明岗与学生督查员全程值守，从入校礼仪、教室卫生、课间秩序到两操规范，实现全时段、全覆盖管理。

“每日评分公示栏”实时更新，各班的学习、纪律、卫生、两操、好人好事、违纪行为等指标一目了然，公开透明化的评价机制激发了班级间良性竞争，“学先进、赶先进、当先进”的氛围日益浓厚。

文明班级“流动红旗”与“路队标兵旗”成为班级争先创优的荣誉象征。放学时段，各班整队有序、步伐整齐、精神饱满，彰显了外小学子朝气蓬勃的面貌。一面旗帜，凝聚集体荣誉感，更见证了校园秩序的持续提升。

多元评价：以达标检验成效

学校德育部三月底组织的达标评价活动全面检验了“好习惯养成强化月”的成果。活动采用“书面评价+现场竞答”双轨模式，将习惯养成从认知推向实践、从规范走向认同。

全校学生均参与了书面评价，通过设置贴近学生生活的选择题、判断题等模拟情境，将日常规范转化为理性判断，引导学生在辨析与反思中深化理解。

现场竞答评价精彩而激烈，通过21个班级轮流作答、随机抽答等环节，以赛促学、以赛促悟，孩子们认真观看《小学生守则》和《小学生日常行为规范》相关的学生行为习惯情境视频，判断视频中的行为是否正确，并阐述对应条目的规范要求，展现了学生们对规范内容的深刻理解与实践运用。

经综合评定，学校领导为“好习惯养成强化月达标班级”和“最佳竞答选手”颁奖。

长效机制：以习惯成就未来

“好习惯养成强化月”期间，学校组织全体师生从规范学习到达标评价，从日常督导到榜样引领，构建起“学习—实践—评价—激励”的完整育人闭环。

一个月来，校园悄然蜕变：追逐打闹减少，文明礼让增多；教室环境更整洁，路队秩序更规范。细微之处的改变，汇聚成学生成长的坚实足迹。

忻州市外国语小学将持续延伸“好习惯养成强化月”的成果，创新育人载体、完善评价体系，引导学生在日常学习生活中涵养品格、规范言行，让良好习惯内化于心、外化于行，让文明素养成为外小学子最鲜明的成长底色。