守正笃实，打造常规课堂新标杆——忻州市外国语小学语文学科全员公开课圆满落幕

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋意渐浓的校园里，忻州市外国语小学2025年度秋季语文组全员公开课听评课活动近日顺利落幕。本次活动以“聚焦核心素养，深耕学段课堂”为主题，覆盖低（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、六年级）全学段，21个课例串联起“启蒙—进阶—浸润”的育人脉络，通过精准适配学段特点的教学实践与研评闭环，展现了学校语文课堂的育人实效，为素养导向的教学探索注入了新动能。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”低年级是语文学习的启蒙阶段，充满了成长的生机与可能。课堂以“兴趣培育+基础落地”为核心，将拼音、识字、朗读与生动场景深度融合：拼音教学通过“闯关任务”“互动卡片”“儿歌复现”等形式，把抽象的声韵母转化为可参与的实践活动，帮助学生轻松突破发音、拼读难点；课文与识字课依托“情境朗读”“字理识字”等方式，既完成字词积累的基础目标，又充分激发学生的表达意愿，让启蒙阶段的语文学习兼具趣味性与扎实性，为后续语文能力发展筑牢根基。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”中年级语文教学正是为学生能力成长注入“活水”的关键阶段。课堂锚定“阅读提能+表达实践”，以文本解读为载体搭建阶梯式学习路径：阅读课中，教师引导学生梳理文脉、品味细节，通过“语句仿写”“片段练笔”等活动，实现从“读懂内容”到“灵活运用”的能力进阶；诗词课以“诗句悟理”为线索，让学生在经典品读中感知语言背后的思考方式，推动语文能力的稳步提升。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”高年级语文学习更注重深度与广度的拓展，需引导学生从多维度解读文本、感悟价值。课堂聚焦“文本解构+价值感悟”，在经典解读中拓展语文学习的边界：散文、记叙文教学从“语言表达”“情感内核”双维度挖掘文本价值，引导学生联结生活体验，体会文字中的人文温情；红色、纪实类文本教学联动背景史料，让学生在文字中触摸历史温度，感知时代精神；综合类课程通过“词句段运用”“知识整合”等训练，系统提升学生的语言综合运用能力，让语文学习既包含知识积累，更承载人文素养的培育。

“他山之石，可以攻玉。”教研活动的价值在于汇聚集体智慧，为教学优化提供方向。本次活动构建了“课堂实践—复盘反思—策略沉淀”的完整教研链路：各学段课例展示后，评课教师围绕“学段目标达成度”“课堂常规落实度”展开针对性研讨，既肯定课堂中的创新设计，也指出可优化的细节，最终总结出适配不同学段的教学优化方向，形成可复用的教学策略资源，为后续语文教学的提质升级提供了实践参考。

此次全员公开课，是忻州市外国语小学全学段语文教学特色的集中呈现，也是素养导向课堂实践的深度探索。未来，学校将持续深化以课育人的教研模式，推动语文课堂与学生成长需求紧密衔接，让语文学习真正成为涵养品格、提升能力的有力载体，助力学生在语言学习中实现全面发展。