全“英”荟萃，“语”你同心——忻州市外国语小学英语学科全员公开课活动圆满落幕
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低学段的课堂，是充满童趣的乐园。课堂伊始，梁老师以活力满满的英语韵律操拉开序幕，欢快的节奏瞬间点燃全场，让学生们带着高涨的热情投入学习。单词教学环节巧思十足！每个单词都借助生动的动画演绎拼写过程，将抽象的字母组合转化为直观画面，大大降低了学生的记忆难度。
课堂活动
学完即练不枯燥！梁老师紧接着设计了“收拾垃圾”“打地鼠”等趣味游戏，让学生在轻松玩乐中快速巩固新学单词，真正实现“在玩中学、在学中记”。
02
中学段的课堂，是承上启下的桥梁。张老师系统运用自然拼读法展开单词教学，帮助学生攻克单词记忆难关。同时张老师将一个个独立的单词转化为情节生动、形象鲜明的迷你小故事，让复杂的拼写融入叙事逻辑，让词义在情境中自然浮现。
小故事蕴含大智慧，这种四两拨千斤的教学创新，极大地激发了学生的学习兴趣，实现了寓教于乐的高效课堂。
任务学习
麻老师在保持课堂趣味性的同时，更注重学生学习习惯的培养和综合能力的初步构建。麻老师创设了“介绍自己的社区”这样的真实情境，通过任务型教学引导学生在合作中解决问题，初步培养他们的沟通能力和团队协作精神。实现了课堂活动从“跟读模仿”向“简单运用”过渡。
03
高学段的课堂，是思维绽放的舞台。老师们着力引导学生从“学英语”向“用英语”转变，提升综合素养。段老师强调语言的综合输出。通过剧本创编的形式，鼓励学生整合所学知识，进行有逻辑、有内容的情景对话，为孩子们衔接初中学习打下坚实基础。课堂讨论更具思辨性。段老师围绕主题，设计开放性问题，鼓励学生表达个人观点，培养学生的批判性思维能力。
语言学习与品德教育并重。课堂尾声，段老师适时引导，带领学生们从英语知识的学习，自然过渡到对“珍惜粮食”这一美德的深度探讨。这一由浅入深的设计，不仅点亮了课堂的主题，更在孩子们心中种下了感恩与节约的种子，实现了教学效益的最大化。
04
本次英语公开课聚焦核心素养，赋能三段课堂。为进一步明确教学优化方向，特邀请市教研室资深英语教研员任玲娟老师进行专业点评，具体内容如下：肯定课堂“情境导入—任务探究—巩固拓展”的三阶流程符合学生认知规律，尤其指出“导入环节应结合学生生活实例”的设计，以有效激活学生已有的英语知识储备，降低新知学习的门槛。
同时建议在词汇教学中，可增加“词汇在不同语境中的灵活运用”练习，进一步强化学生的语言运用能力。任玲娟老师还指出教学设计需进一步关联“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养，以课堂为阵地，将情感价值观培育融入每一节课的教学环节，让育人初心在点滴间落地生根。
此次分学段公开课活动，如同一幅精美的画卷，清晰描绘了学生从英语启蒙到综合运用的成长轨迹。它充分展示了我校英语教师因段施教的专业素养和深耕教学的执着精神。学无止境，教亦无涯。
忻州市外国语小学的全体英语教师将继续以课堂为主阵地，以教研为助推器，在思考中前行，在实践中共创，为每一个孩子的美好未来赋能！
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