忻州市外国语小学2025年教师入职岗前培训圆满收官

“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”为先，德育是教育的灵魂。为此，张文娟副校长、常琳主任牵头以“聚焦岗位职责、落实德育目标”为主线，构建系统化培训内容。明确班主任与科任教师的协同机制，强调“全员育人”合力；细化日常管理规范，涵盖班主任一日常规、学生在校行为要求等内容，让德育融入校园生活各环节。此外，任金红老师还强调了小学生行为习惯养成的重要性，为教师在如何规范学生言行举止、塑造良好品格方面指明了方向。

在班级管理方面，常琳主任细致讲解了班级文化建设、班委会组建与班规制定技巧，结合课堂常规、纪律卫生管理及激励机制，形成“规范—引导—激励”的行为养成闭环。同时涵盖值周制度、主题班会设计、沟通技巧与纠纷调解方法等，明确教育底线，指导结合活动契机开展德育，全方位提升教师德育实操能力。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”教学常规是教育大厦的基石，规范教学行为是提升教学质量的前提。为此，王玲副校长、教学部负责人于辰敏牵头组织全体教师聚焦教学常规，开展制度规范与基础能力提升专项学习。内容涵盖新时代教师核心素养的塑造与提升路径，以及教师从“传授者”向“引导者、合作者”身份转变的策略，助力教师适应新时代教育要求。

同时，于辰敏老师系统解读精准制定教学计划的方法、课堂教学管理制度、作业批改与公示制度、听评课制度、标准化试题命制规范及教师考核评价办法等，强调规范教学行为是践行“担当”精神的基础。通过学习，教师们进一步明确新学期工作要求与努力方向，增强遵守制度、规范教学的自觉性，为新学期教学秩序有序推进筑牢坚实基础。

“工欲善其事，必先利其器。”课程标准与教材是教学的“利器”，精准研读方能让教学有的放矢。为此，教学部组织各学科组开展了细致深入的课标研读和教材研讨活动。各学科组教师逐字逐句研读课程标准，紧扣课标中不同学段的目标梯度，细致分析了“识字写字”“阅读鉴赏”“运算能力”“实践探究”等核心任务的程度差异，比如低学段侧重兴趣培养，中高学段注重能力进阶，通过拆解课标中的关键词，明确了教学需匹配的活动设计及训练重点，确保目标与学段能力精准对接。

此外，还重点探讨“如何将课标要求转化为可行的课堂实践”等问题，并结合教材内容共同打磨教学方法与策略。通过吃透课标文本、对接学段特点，各组既理清“教什么”的核心要求，又明确了“怎么教”的实践方法，为新学期教学精准发力奠定基础。

“独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。”

郝艺霞老师以自身经历为链条讲述了教师身份的转变，为新教师角色转换提出了有益的指导意见。

赵艳丽老师围绕学生自主学习能力培养展开分享，详细介绍学生课前自主预习、课堂自主交流学习的有效路径，并现场展示一堂生动的语文课。

高星英老师讲解了小学生写字教学的核心原理。

梁萍老师分享了“做家长的自己人”的家校沟通技巧。

康利荣老师还针对写作教学进行细致指导，涵盖一二年级看图写话及三到六年级写人、写事、写景、写物等不同类型的写作要点。

王宇琦老师则强调了课堂温度的营造，提出“蹲下来看儿童的错误”“慢下来等儿童的思考”，认为课堂的生长力在于用评价托举儿童的进步。

武丽霞老师重点分享如何判断孩子属于体觉、听觉或视觉哪种类型，以便更好地因材施教。

皇甫艳老师讲述了她的八年教育路，从乡村小学奠基，到新疆支教淬炼，再到市直学校精进，各段经历赋予了她韧性、担当与格局。

段志华老师则以“向下扎根、向上生长”为主题，分享立足外语教学特色、做好外国语小学教师的实践经验与思考。

胡志云老师还从板书设计、教案书写等方面，讲解美术元素在教学辅助中的具体运用，为提升教学呈现效果提供新思路。现场氛围热烈，为教师间互学互鉴搭建良好平台。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”教学技能的提升，离不开反复打磨与实践锤炼。各教研组教师们分组进行教材研讨、模拟授课，组内成员全程观课，重点记录教学环节衔接、重难点突破等细节，课后围绕“目标是否达成”“环节是否高效”“提问是否具体”等核心问题展开评课，肯定亮点，提出不足。

授课教师结合建议反复打磨教案，小到一句过渡语的调整，大到教学环节的重组，都反复推敲实践，这种“备课—授课—评课—改进”的闭环，让教师们在一次次迭代中吃透教材、摸准学情，切实提升教学实操能力。

磨课的过程，既是教学技能的锤炼，更是教育智慧的碰撞，教师们认真对待每一个教学细节，让每一堂课都既守得住教学本质，又焕发出个性光彩，真正彰显“精业、树人”的教风担当。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教育理念的更新与智慧的启迪，恰如渠中活水，是教师专业成长的不竭动力。为此，学校特邀了资深教育专家开展专题讲座。

针对新课标视域下教材解读与备课方法，康燕峰专家为我们进行了细致、多维度的指导，教师们纷纷表示受益匪浅，打开了教学新思路。

王菊香老师则以幽默风趣的语言为我们讲解了小学数学教学的盲点与突破，现场掌声一片。

杜林平老师系统讲解了教师职业形象塑造与职业礼仪规范，从仪表着装到言谈举止，引导教师将“明德”素养融入言传身教的每一个细节。

杨瑜老师围绕“阅读赋能”展开分享，精心推荐涵盖教育理论、心理学、文学经典等领域的书目，鼓励教师以阅读为“源头活水”，不断更新教育理念。此外，杨老师着重强调了师生关系应从传统的“管理”模式向“共情借鉴”转变，鼓励教师理解学生心理、尊重个体差异，在平等沟通中实现教学相长。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”少先队是少年儿童成长的重要组织，肩负着政治启蒙与思想引领的使命。

少先队方面，张海鑫老师详细介绍了少先队组织规范与政治启蒙的基本概况，帮助教师清晰把握少先队工作的核心要求与育人方向。同时，指导少先队活动的设计与实施方法，从主题策划到环节组织，为教师开展富有实效的少先队活动提供具体思路，助力发挥少先队组织在立德树人中的重要作用。

“不以规矩，不能成方圆。”行政管理是学校有序运转的保障，规范高效的管理是教育教学顺利开展的前提。

为此，刘勇杰主任结合部门职责开展专项培训。一方面，围绕学生安全管理要点进行细致讲解，从日常安全防护到应急处理流程，为保障学生在校安全筑牢坚实防线。另一方面，强调规范行政管理的重要性，讲解提升行政工作效能的方法与路径，旨在通过优化管理流程、明确职责分工，为学校各项工作的有序推进提供有力保障，确保学校整体运行高效、规范。

在庄重而热烈的结业仪式上，学校领导班子成员分别就各项工作进行了全面总结。专职副书记李登森回顾了培训期间学员的生活和纪律表现，副校长王玲、张文娟先后就教学与德育培训工作情况进行了总结。在交流分享环节，教师代表高路路、李宇洁以饱满的热情分享了培训心得体会，全体教师畅所欲言，每个人都发表了参加培训的感悟，表达了对未来工作的憧憬。

党支部书记、校长刘晓辉在总结讲话中高度肯定了本次培训的显著成效，殷切希望全体教师树立终身学习的理念，将培训所学内化于心、外化于行，尽快了解学校的规章制度，熟悉学校的办学理念，明确学校的发展目标，将个人的成长与学校的发展紧密结合起来，主动承担任务，勇于迎接挑战。同时号召全体教师以更加坚定的信念和昂扬的斗志，早日成长为一名具有中国精神和国际视野的忻外小优秀教师！

仪式在激昂的《歌唱祖国》合唱声中画上了圆满的句号，铿锵有力的歌声既抒发了深厚的爱国情怀，更彰显了教育工作者牢记使命、勇毅前行的责任担当。